WIND MESSAGE

すごいなぁ。全国制覇だよ。
有無を言わさないというのはこういう事だ。すごいすごい。

駅伝女子。

決して知らないわけではなかったけれど。創部3年だって。（もっともそれ以前の歴史もあるだろうが。）
3年目、っていうキーワードで活動している部活動、他にもあるような気がするなぁ。
簡単に比べられることではないと思うけれど、それでもいろいろ考えてしまうなぁ。
ま、こうやって応援・支援で活躍（？）してるんだから、それで許してもらおう。そして、TSWも次に続こう。
　

隣は、SS高校だったな。久しぶりにMO先生をお見かけした。ちょっとスマートになった感じがしたけれど。
金管、PERCとSAX・FLだけだった。しかもだいたいが1年生っぽい。もちろん指導係の2年もいるだろうが。それはチアもバトンも同じとみた。我々に比べ、「人数多いですねぇ」と言う感想を多く聞いたけれど、あれ、全員じゃないよ。半分以下くらいじゃないかな。

さらに、気になったのでWEBで調べてみたら、吹奏楽とマーチングは別の部活動の様子。今日の人たちは（MO先生がいらっしゃるんだから）吹奏楽だな。
と言うことは、1つの学校にどれだけバンド人間がいるんだ！？

早いものだ。もう2学期が終わる。
そして、あっという間に大晦日になり正月を迎える。

1年経ったんだな。

昨年の年明けからの記憶がふと脳裏をよぎる。

昨日、SP-BANDのお誘い文書発送した。
既に広告の目処も立ちそうだな。
プログラムビルドが遅れているが、楽譜を配っていないわけでもないし、入手の手配も必要に応じて済ませてある。
原稿の依頼も進んでいるようだ。
みんなが書いた曲紹介の内容チェックを年内に済ませてくれ、と実行委員に頼まれた。まだ1つも原稿が届いてはいないが…。
この準備に関して今回私は一度も「どうなっとるんだ！！」と促したことはない。その必要がないからだ。ありがたいことにむしろ私がせかされる。

さらに、譜読みも少しは早くなった。
ようやく今年はアンサンブルを自分たちで企画できた。グループの調整をして、選曲をして、練習を重ね、レッスンの依頼に来る。
合奏で指示された事への反応も何とかやってやろうという前向きな姿勢が見えるようになった。
少々のことではへこたれなくなった（かな？）。
　

昨日もここに書いたが、この3年でTSWは随分進化してきたと思う。驚異的とさえ思う。
しかし、残念なことにこれらの成果を具体的に直接的に表現できる、たとえば、評定や偏差値のような「数字」は無い。
誰もが優劣を理解できる（と思われている）コンクールなどの「成績」や「実績」にはまだ反映されてこない。明確なタイムで順位が決まるわけでもないし。
TSWメンバーは確実に変化し、育ち、力を付けているのにな。それを客観的に広く知らしめる事が難しい。

ここに至るまで一筋縄ではない。それぞれがギリギリのところで踏ん張り、時には絶望し、しかし、何とか勇気を奮い起こし、必死に励まし合いながら、の結果である。私だって同じだ。
これからだって今まで以上の障害が次から次へと襲ってくるだろう。

端から見たらぼろぼろの満身創痍にしか見えないだろうな。

それでも憑かれたようにやり続けるのは、それぞれが持っている「底力」がパワーアップしているからに他ならないと考えている。それが「生きる力」だと言って良いかもしれない。

そうだよ、誰だってみんなパワーアップしたいにきまっている。

だからこそ見た目だけで判断して欲しくないのだ。

音楽でやると、通常それは「感性の世界だから素人には判らない」でかたづけられるてしまうことが多い。たしかに、それぞれの自身の心の中と、信じ続けるお互いの関係の中でしか、その進化の実感は感じにくいだろう。外からではなかなかわかりにくいよな。
　　

当事者は常に人生最大の悩みの連続だから、「必ずやり遂げる」と信じ、自らの力が発揮できるような周りの支援が一番大切なのではと思う。現状見えている現象だけではなく、本質を見ぬかなければ体質改善は難しい。そのための手法は常に吟味しなければならない。
その時々の現象「対処」にとどまらず進むべき先をきちんと見据えなければ、と強く思う。

駅伝の全国大会応援に出かける。

先日、そのためにチア部と打ち合わせを兼ねた練習をした。
小気味よい進行で、曲のサイズ合わせやら回数やらを確認できた。
当日も同じバスで行動するけれど、応援も行動も余計な心配しなくて大丈夫そうだ。頼もしいな。
主体は6名の1年生だ。3年生もいるけれどサポート的。
見習うべき所たくさんあると思う。良い機会だぞ。

さて。
その練習の時に、おや？と思ったこと。
とりあえず音を出し、確認をしたり、の最中に私とチアとのやりとりが続くのだけれど、その間の絶妙なタイミングでTSWのメンバーの中からメンバー同士に向けて声がかかった。
「あの、音程がとても悪いです！」
「ハイ！」
今までにはなかった事だと思う。
私のいない時にお互い声を掛け合うことはあっただろう。しかし、今のは状況が違う。
私がいる前で。
重要な打ち合わせをしているタイミングで。
しかもその打ち合わせに邪魔にならないような隙を突いて。
その時の私は曲のサイズなどチアとの合わせに最大限集中しているから見落としているような内容。
的確な問題点の指摘。
全員に対して通る指示。

気が付かなければ、そのまま過ぎてしまうような小さな事だけれども、実はとても大切なこと。
指摘する方も、受け取る方も、その瞬間の状況が理解できている必要があるからだ。

同じようなことを今日も感じた。
私が仕事で出たり入ったりばたばたな合奏のなか、「ちょっとやっといて」と私が抜けるとすぐさまお互いに声がかかる。

そういうことが成り立った、ということは状況が「理解できている」という証し。進歩の証しと考えてよかろう。
進歩する、とは決して楽器の技術だけではない。練習のノウハウも。
一つずつ。ゆっくりだけれど確実に。そして次へ伝えられるように。

誇り高き伝統を作ろう。

という名称のイベントだった、今日は。

近隣の中学がTSWに来てくれる。当然顧問の先生方も。嬉しいことだ。もちろんそのような機会を作ってくださるからこそ。感謝。

運営は、私がしゃしゃり出るのではなく、できるだけTSWのメンバーがお世話する形で進めたいと思った。
期待通り、みんな一生懸命やってくれたね。ありがとう。
何より自分たちのためになったのではないかな。
教えるということは、実は一番勉強できるんだ。

どれだけ、来てくださった皆さんの為になったかは、正直わからない。
でも、嘘も隠しもしない生のTSWを見ていただいて、何か思ってくれたら感じてくれたらそれで良いと思う。
さらに、一つでも良かったな、と思ってくれることがあったのなら嬉しいね。
それがあなたたちの、TSWの、学校の評価になっていくんだ。
良かったなと一つ思ってくれたなら、次には二つになるように、これからさらに努力するんだ。

中学生の皆さんは「また来たい！」と思ってくれたかな？
顧問の先生方は「定期演奏会、必ず参加させてくださいね！！」って、「また、中学校へ指導に来てくださいね」って、お言葉残していきました。
ご期待にお応えしたい。

文化ってやつはそうやって培っていく。

小学生の時だったかに読んだ記憶。

ツンドラ地帯の凍った土を苦心して鍬で掘り、食べるために植物の種を蒔き、しかし、ほとんど永久凍土だから少しも芽を出さない。さて、どうやって生きていこう？

何の話だったか、結末はどうだったか、他のことはほとんど何も覚えていないのだけれど、このエピソードだけは鮮明に覚えている。
「そんな無駄な事してどうするの？
いやいや、これを無駄と言ったらバチが当たる。ほとんど可能性の無いようなことにでも望みをかけてやるしかないんだ。
やっても無駄かもしれないけれど、それをしなけりゃもっと生きていけないもの。」
と思った（−そういう話の筋だったのかもしれない）事は忘れてない。
　

内部的にも、その周りも、もう少し大きな枠組みでも、ここでは相当な覚悟が要る。
だいたい移民し入植する時、バラ色の将来が約束されているような錯覚がつきもののようだけれど、しかし現実は想像からほど遠い場合がほとんど。その先は苦渋に満ちた困難の連続だ。
その昔からの凍った荒野が続いている。（あるいはかつては栄えた遺跡を発掘できるかもしれないが。）
凍土を融かし、木を切り、石をどかし、平らにし、耕し、…から始めなければならない。
ちゃんとした種蒔きが出来るところまでいったら感動ものだぞ、きっと。
一番の敵は凍った土ではない。凍った土に「融かす必要」を感じない理解しない人、もしくは風土である。あるいは制度かもしれない。

その敵に対して1人では決して太刀打ちできない。荷が重すぎる。だから精鋭な仲間が要る。

そして石の上にも3年。
ようやく、少しずつ周りに融ける気配が見えてきたかな。
「融かさなければ！」「これじゃダメだ！」と気がついたかな。
中学校とか小学校とか地域とか関連業者とか。
「融かさなきゃ」な気持ちが萎えないうちに動かし始めないと、またここら一体の地面が凍り付いてしまう。
で、誰がやる？
膨大なエネルギーが必要だよ。
みんな自分の畑が手一杯で、誰も全体見てないよ。

桃栗3年　柿8年　柚子の馬鹿たれ18年。

調べてみたら、柚の馬鹿たれは13年だったり15年だったり18年だったり20年だったり。

18年待てますか？
18年融かし続けられますか？
ま、それくらいのスパンで文化が育つのだったらとっても簡単なんだけど…。